新高考命题体现从“解答试题”向“解决问题”转变，物理、化学、生物等学科试题中实验探索与科学探究的情境题增多。实验是培养学生科学素养的重要途径。为有效应对新高考，我校改变了过去教师讲实验、说实验的教学模式，加强了实验教学，校领导亲自抓实验教学工作，通过召开专题会议、举办实验公开课等多种形式开展实验教学活动，利用普通实验室夯实基础实验操作，通过创新实验室开拓眼界、培养创新精神。按学期初制定的“实验计划单”开足开齐演示实验和分组实验，激发了学生学习热情，提升了学生实验操作能力和创新精神，收到了很好的教学效果。
在生物创新实验室，韩岩峰校长，教务主任王磊，高一年级主任吴国兵、于永会听生物教师马艳茹分组实验课。
期初专题会议
学期初召开实验教学工作会议，教务主任王磊，副主任吴广军，信实处主任段晓强，理化生教师，实验员参加会议。
一
教师实验示范课
01
实验教学示范课（高一）
赵素玲老师实验教学示范课
副校长刘利民，教务处、教科室主任，物理教师听课。
02
实验教学示范课（高二）
孟立新老师实验教学示范课
副校长刘利民，教务处、教科室主任，年级主任，物理教师听课。
二
学生分组实验
01
物理实验
1.普通实验室学生分组实验
高一力学实验，高一年级主任吴国兵听课观察学生实验
高二电学实验，高二年级主任王景喜、侯建芳听课观察学生实验。
2.创新实验室学生分组实验
教务处王磊主任在物理创新实验室听高二物理实验课
02
化学实验
1.普通实验室学生分组实验
2.创新实验室学生分组实验
王晓刚老师在化学创新实验室上学生分组实验课
学生用传感器收集数据，用电脑处理数据
03
生物实验
1. 生物普通实验室学生分组实验
2. 生物创新实验室学生分组实验
学生通过数码显微镜观察实验现象.
